小伙伴們，大家好，我們又見面了，上次我們共同探討了資料分析應(yīng)該如何去復(fù)習(xí)。大家體會(huì)的怎么樣了呢?有沒有進(jìn)行練習(xí)呢?那其實(shí)說到資料分析的復(fù)習(xí)，除了我們之前提到的一些常識性的東西，比如說如何去選取題目、在考試的什么時(shí)間去做題以外，大家在考試當(dāng)中還可以嘗試著去運(yùn)用一些工具，什么工具可以用呢?今天我們就給大家總結(jié)一下。

一.資料分析：

(1)格尺：在資料分析當(dāng)中，如果出現(xiàn)了柱狀圖，讓我們?nèi)ケ容^增長量的大小，我們以往在做題時(shí)，往往會(huì)用后一年的數(shù)據(jù)，減去前一年的數(shù)據(jù)，然后得到增長量，那如果題目當(dāng)中把柱狀圖給我們了，我們就完全可以把柱狀圖的高度給它量出來，其實(shí)后一個(gè)柱比前一個(gè)柱高出的那一部分就增長量了，我們就可以用這種方式去進(jìn)行比較，而省去了計(jì)算的時(shí)間。有的同學(xué)可能會(huì)擔(dān)心圖形畫得不準(zhǔn)，這個(gè)大可不必，因?yàn)樵谡��?guī)的考試當(dāng)中，給我們提供的柱狀圖是基本上是準(zhǔn)確的，尤其是國考和省考，除非特殊情況，所以說大家可以放心大膽的去使用。

(2)圓規(guī)：圓規(guī)的作用及使用方法與直尺基本一致，這里面我們就不過多闡述了。

(3)量角器：量角器在什么時(shí)候去運(yùn)用呢?我們在學(xué)比重的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一些餅形圖，比如說在亞洲當(dāng)中有好多國家：中國、日本、印度、韓國等等，如果讓我們求中國在亞洲當(dāng)中所占的比重，那我們往往會(huì)運(yùn)用中國的數(shù)據(jù)，去除以整個(gè)亞洲的數(shù)據(jù)。那這里面的計(jì)算量就比較大，因?yàn)樗�不�?huì)把亞洲這個(gè)整體的數(shù)據(jù)直接給你，而是需要你將各個(gè)國家的數(shù)據(jù)加和在一起，然后再進(jìn)行最終的除法，這就浪費(fèi)時(shí)間，我們就可以去運(yùn)用量角器，量出中國的角度，量出這個(gè)角度之后，就可以用這個(gè)數(shù)據(jù)去除以360度，那其實(shí)計(jì)算出來的結(jié)果就是中國在亞洲當(dāng)中所占的比重，同樣的道理，這個(gè)圖形大家也是可以放心大膽的去運(yùn)用。

二.數(shù)量關(guān)系：那么除了資料分析，我們還可以把工具運(yùn)用在數(shù)量關(guān)系當(dāng)中。比如說數(shù)量關(guān)系當(dāng)中的時(shí)鐘問題，問時(shí)針和分針在2點(diǎn)到4點(diǎn)之間垂直多少次?學(xué)過理論知識的同學(xué)應(yīng)該會(huì)知道，這是典型的時(shí)鐘問題，我們會(huì)把時(shí)鐘問題轉(zhuǎn)換成行程問題去求解，但是這需要一定的時(shí)間，為了節(jié)約時(shí)間，那我們就可以利用我們帶進(jìn)考場的手表去做題，我們可以將手表先調(diào)到2點(diǎn)，然后再將手表調(diào)到4點(diǎn)，在調(diào)整的過程中分針和時(shí)針垂直多少次咱們同學(xué)一定能夠特別清晰的看出來，這樣的話就可以直接選答案了。

三.圖形推理：最后工具還可以運(yùn)用在圖形推理中，圖形推理中有一種題型叫做折紙盒問題，這種題型需要大家有一定的立體空間想象能力，而且做起來也浪費(fèi)時(shí)間。我們就可以借助橡皮去進(jìn)行操作，按照題干所給出的圖示，在橡皮上畫出6個(gè)面對應(yīng)的圖案，那答案自然而然就得出來啦。