【事件概述】

為了更好的了解大學生當前的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，以便于未來更好的去幫助大學生在創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路，浙江寧波統(tǒng)計局針對大學生創(chuàng)業(yè)傾向做了一次深入的調(diào)查，這次的調(diào)查也是采取了多種調(diào)研方式來搜集更為有效的數(shù)據(jù)。

按照調(diào)查內(nèi)容來看，當前在眾多有創(chuàng)業(yè)想法的大學生中，多數(shù)大學生希望通過互聯(lián)網(wǎng)+的形式進行創(chuàng)業(yè)，而有這一傾向的大學生數(shù)量還在不斷增長，在2018年的統(tǒng)計結(jié)果中顯示，有這種想法的大學生已經(jīng)達到八成，這一數(shù)據(jù)也不得不引起我們的思考，不管是通過何種方式，大學生創(chuàng)業(yè)是否真的這么容易?在他們的創(chuàng)業(yè)過程中最大的阻礙又是什么?

當前大學生選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)是一種非常普遍的現(xiàn)象，同時也非常符合當前信息技術發(fā)展，創(chuàng)業(yè)形式雖好，但在創(chuàng)業(yè)中難免會遇到許多阻礙。眾所周知，要想要創(chuàng)業(yè)并非一件易事，創(chuàng)業(yè)的過程也是十分復雜多變，而對于大學生來說，在學校的幾年時間里，相對來說社會經(jīng)驗不夠豐富，在專業(yè)學習的基礎之上也缺乏了一些實踐經(jīng)驗，這種經(jīng)驗是對于任何一名大學生來說，都或多或少切實存在的。除此以外，在大學生通過創(chuàng)業(yè)的道路上，多數(shù)是白手起家的年輕人，像創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)技術等都有可能成為大學生在創(chuàng)業(yè)之路上的阻礙。這樣的問題困擾了許多有創(chuàng)業(yè)想法的年輕人，讓這條創(chuàng)業(yè)路上充滿了荊棘與坎坷。

【預測題目】

當前，越來越多的大學選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，而在創(chuàng)業(yè)的道路上又會面臨一系列困難，對此，你怎么看?

【參考答案】

近些年來大學生創(chuàng)業(yè)的熱潮不斷高漲，他們處于創(chuàng)造力最為活躍的時期，對創(chuàng)業(yè)充滿了新奇想法，而創(chuàng)業(yè)道路上處處艱辛，阻礙大學生創(chuàng)業(yè)道路，應該引起我們的重視。

當前大學生創(chuàng)業(yè)難的問題普遍發(fā)生，產(chǎn)生的原因有一下幾點。第一，獨生子女抗壓能力不足。當前大學生多數(shù)是獨生子女，從小生活在家人的呵護中長大，遇到困難的時候總有家人的幫助，而創(chuàng)業(yè)道路上困難重重，此時的大學生創(chuàng)業(yè)著相對就缺乏了危機意識和抗壓能力。第二，缺乏寬廣的人際圈。創(chuàng)業(yè)過程需要船業(yè)者不斷的去了解市場開拓市場，而大學生更多時間都是在學校，雖說學校也是小型社會，但畢竟接觸的人相對狹窄，社會資源相對不足。第三，缺乏相對應的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。大學課程多是專業(yè)性的理論課程，很少有針對于創(chuàng)業(yè)開設針對性的課程，而大學生在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏對市場有充分的評估、相對應的管理經(jīng)驗等。第四，資金籌集難度大。創(chuàng)業(yè)需要大筆費用，而大學生通過個人存款、父母支持等方式獲得資金數(shù)額有限，國家對應的扶持政策力度相對不足。

為了幫助大學生更好的創(chuàng)業(yè)，解決后顧之憂，可以從一下幾個角度入手。第一，學校開展創(chuàng)業(yè)課程。學�？梢月�(lián)合企業(yè)，將創(chuàng)業(yè)課程定制為選修課程，由優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)人員向大學生傳遞創(chuàng)業(yè)思想和技術，幫助大學生在創(chuàng)業(yè)前做好充分的準備。第二，學校組織校企合作。定期開展組織性的校外參觀學習活動，到一些創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀企業(yè)參觀，提升大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，從參觀的過程中增加互動答疑與大學生參與討論環(huán)節(jié)，以此來增加實踐經(jīng)驗。