【熱點(diǎn)背景】

最近，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授戴建業(yè)火了。有人說(shuō)，他普通話不標(biāo)準(zhǔn)，是大學(xué)課堂里的一股“泥石流”，但網(wǎng)友紛紛表示想聽(tīng)……

“你以為陶淵明種豆蠻好，實(shí)際上草盛豆苗稀，要是我種這個(gè)水平，絕不寫(xiě)詩(shī)�！弊罱�，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授的一段講課視頻火了：先來(lái)看看網(wǎng)上流行的幾個(gè)戴教授講課片段。

評(píng)講陶淵明的詩(shī)《歸園田居》，普通的老師會(huì)從詩(shī)的韻律、意境評(píng)講。而戴老師的方式是這樣的：“種個(gè)鬼田”、“要是我種的這個(gè)水平，我絕不會(huì)寫(xiě)詩(shī)�！卑素缘拇鹘淌谶�喜歡挖掘名人隱私：“三個(gè)人搞得蓬頭垢面，都沒(méi)有成仙，那才是一代浪漫的人�！薄霸�經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君�！边@首悼念亡妻的古詩(shī)，戴教授的解讀后，突然畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，“這個(gè)XX，沒(méi)有半個(gè)月就跟別人戀愛(ài)!”真可謂是泥石流一般的教學(xué)方式。

戴建業(yè)：風(fēng)趣幽默不是追求的，重要的是真誠(chéng)聊天

目前，戴老師在抖音上的粉絲將近70萬(wàn)，而他發(fā)布的內(nèi)容也大多與古代文學(xué)相關(guān)。

據(jù)華中師范大學(xué)官網(wǎng)介紹：

戴建業(yè)，1956年生于湖北省麻城市。

1982年1月畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位;1982年3月入西南師范大學(xué)中文系攻讀古代文學(xué)研究生;1985年1月畢業(yè)并獲文學(xué)碩士學(xué)位，同年回母校華中師范大學(xué)中文系任教。現(xiàn)為華中師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)教研室教授、教研室主任、古代文學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)帶頭人。主要研究方向：魏晉南北朝至唐五代文學(xué)、六朝詩(shī)歌研究、唐代詩(shī)歌研究等。

據(jù)了解，戴教授在華中師范大學(xué)非常受學(xué)生歡迎。他的課都場(chǎng)場(chǎng)爆滿，甚至有些同學(xué)為了能坐到位置，提前去蹭前一個(gè)老師的課。網(wǎng)上流傳的講課視頻，都是七八年之前在大學(xué)選修課截取的。由于戴教授自認(rèn)普通話不好，他也不想追求什么抑揚(yáng)頓挫的效果。哪怕是幾千人上萬(wàn)人的演講，他都會(huì)選擇用聊天的方式去演講。

有網(wǎng)友認(rèn)為，他的課重現(xiàn)古代詩(shī)歌的現(xiàn)場(chǎng)感，不裝腔作勢(shì)，不居高臨下，所以受歡迎。

對(duì)于自己的走紅，戴教授表示沒(méi)有想到，因?yàn)樗�本以為，尤其是北方的朋友，�?tīng)不懂自己的普通話。此外，他強(qiáng)調(diào)：“網(wǎng)上說(shuō)我很幽默很機(jī)智，但風(fēng)趣不是我追求的，我就是比較真誠(chéng)和他們聊天。我們的大學(xué)生，能夠感受到到底古典詩(shī)歌美在什么地方，這是我教學(xué)最基本的初衷，也是目的，盡可能重現(xiàn)詩(shī)歌的現(xiàn)場(chǎng)感�！币韵率谴骼蠋煹囊恍┙�(jīng)典句子：

1、那個(gè)鬼汪倫走了狗屎運(yùn)了，李白的一首詩(shī)讓他流芳千古了，后代人誰(shuí)都知道唐朝有個(gè)農(nóng)民叫汪倫。

2、唐朝每個(gè)詩(shī)人都自我感覺(jué)良好，都很牛。連杜甫那么老實(shí)巴交的一個(gè)人都“牛”得很，以前我以為他寫(xiě)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是夸別人，后來(lái)我才知道，他是在夸自己。

3、唐朝是個(gè)火熱的時(shí)代，是個(gè)經(jīng)常亮肌肉的年代，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，寒門出宰相，士兵成將軍。

4、李白是唐朝文人中最自我感覺(jué)良好的，他好到什么程度?他認(rèn)為自己身上有仙氣，所以他不屑和俗人打交道，所有人他都看不上眼，他只視賀知章為知己，因?yàn)橘R知章稱呼他為“謫仙人”。他一輩子只正經(jīng)工作了一年半，其余的60年都在游手好閑。

5、李白他總是在名樓、設(shè)名宴、請(qǐng)名人，不曉得是哪里來(lái)的錢，有人研究他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，到現(xiàn)在也沒(méi)有搞明白。

6、我盡量把普通話講好，我是湖北麻城人，我講的是麻城普通話，今天下午我會(huì)讓大家聽(tīng)聽(tīng)麻城普通話有哪些特點(diǎn)。

7、今天我還是站著給大家講吧，我是華師的教書(shū)匠，我們那學(xué)校里所有的老師都沒(méi)有座位，我今年59歲，教了30周年書(shū)，已經(jīng)站了三十年，所以坐著不會(huì)講話。

(來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)(ID：zqbcyol) 綜合武漢晚報(bào)、華中師范大學(xué)網(wǎng)站)

【命題預(yù)測(cè)】

第一題：請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【思路解析】

一、對(duì)人物做出整體評(píng)價(jià)。抓住材料中“古典文化”“場(chǎng)場(chǎng)爆滿”“不裝腔作勢(shì)，不居高臨下”“受歡迎”等關(guān)鍵字，對(duì)戴建業(yè)老師為人處事、育人教書(shū)做出正面評(píng)價(jià)。

二、結(jié)合題干信息、提煉人物優(yōu)秀品質(zhì)。1、生平履歷。體現(xiàn)戴老師勤奮好學(xué)、刻苦專研的精神;2、獨(dú)到的授課方法——聊天、真誠(chéng)的表達(dá)。體現(xiàn)戴老師因材施教的理念與待人真誠(chéng)的品德;3、授課不裝腔作勢(shì)、不居高臨下。體現(xiàn)戴老師為人謙虛、平等待人的精神;4、教學(xué)的目的不是幽默風(fēng)趣，而是為了讓學(xué)生對(duì)文化有更多元的理解。體現(xiàn)出戴老師為人師表的初衷，也是師德師風(fēng)的一種展現(xiàn);5、教了三十年的書(shū)，站著講了三十年的課。也充分體現(xiàn)出戴老師極端地敬業(yè)精神。

三、結(jié)合實(shí)際、分析品質(zhì)的重要性。一方面，豐富大學(xué)生文化知識(shí)，養(yǎng)成深入思考、敢于思考的學(xué)習(xí)思維;另一方面，給廣大教師、特別是大學(xué)教師樹(shù)立榜樣，端正盲目、唯學(xué)術(shù)論的急功近利風(fēng)氣和觀念;最后，重燃社會(huì)大眾對(duì)傳統(tǒng)、古典文化的熱情與激情，給傳統(tǒng)文化注入“時(shí)代感”，更利于傳承與發(fā)揚(yáng)。

四、結(jié)合崗位、談如何踐行。一則可以從愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的角度，談落實(shí);二則可以從傳統(tǒng)古典文化的傳承和保護(hù)角度，談?wù)劸唧w做法。