在大家對(duì)方程法熟悉的基礎(chǔ)上，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)方程法進(jìn)階版的計(jì)算方式，即通過(guò)比較構(gòu)造法來(lái)求解問(wèn)題的結(jié)果。通常我們列方程運(yùn)用等量構(gòu)造法，在出現(xiàn)某些題目特征的時(shí)候，會(huì)顯得有些繁瑣，接下來(lái)讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)比較構(gòu)造法，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)，對(duì)于公考當(dāng)中的部分題目一定會(huì)在解題速度上，有質(zhì)的飛躍。也希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在這種做題時(shí)間永遠(yuǎn)緊張的考場(chǎng)上，能取得先機(jī)，優(yōu)先拿下數(shù)量關(guān)系，順利上岸。接下來(lái)讓我們一起來(lái)見(jiàn)證神奇的比較構(gòu)造法。

一、問(wèn)題描述

對(duì)同一事物通過(guò)多種維度描述，比較不同維度之間的差異，構(gòu)造等量關(guān)系，稱(chēng)之為比構(gòu)造法。

二、解題方法

1、對(duì)比題干給出的兩種方案，找出差異解題。

2、根據(jù)題干信息構(gòu)造差異解題。

三、例題演示

例1、學(xué)校第一次買(mǎi)來(lái)15個(gè)凳子與6把椅子共付318元，若第二次買(mǎi)來(lái)同樣的凳子8個(gè)與同樣的椅子6把共付234元，求凳子的單價(jià)( )元。

A.12 B.23 C.14 D.25

解析：題干中兩次購(gòu)買(mǎi)凳子和椅子，比較兩次購(gòu)買(mǎi)的差異。依題而知每次都有6把椅子，而凳子的數(shù)量卻不同，總價(jià)格也不同，那我們應(yīng)該可以分析出來(lái)，造成總價(jià)格差異的一定是購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中不同的部分，即數(shù)量不同的凳子，兩次購(gòu)買(mǎi)凳子差15-8=7個(gè)，總價(jià)格差318-234=84元，7個(gè)凳子共差84元，每個(gè)凳子的價(jià)格就是84÷7=12元，因此選A。

例2、有一堆黑白棋子其中黑子數(shù)量是白子的2倍，如果每次從中同時(shí)取出白子和黑子各10個(gè)，若干次后，白子剛好取完，剩下30個(gè)黑子，問(wèn)原有白子( )個(gè)?

A.30 B.40 C.54 D.63

解析：題干中明確的描述每次取出10白10黑，若干次后，白子完，黑子余30個(gè)。題干又說(shuō)黑白子之比是2 : 1 ,依據(jù)比例構(gòu)造一個(gè)維度，如果黑子取20個(gè)，按比例白子應(yīng)該取10個(gè)。這樣兩次取棋子的時(shí)候，白子都一樣，只有黑子每次差10個(gè)，總的相差30個(gè)，能得出取了3次。白子每次取10個(gè)，3次共取30個(gè)，因此選A。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

出租車(chē)隊(duì)去機(jī)場(chǎng)接某會(huì)議的參會(huì)者，如果每車(chē)坐3名參會(huì)者，則需另安排一輛大巴送走余下的50人;如果每車(chē)坐4名參會(huì)者，則最后正好多出3輛空車(chē)。則該車(chē)隊(duì)有( )輛出租車(chē)?

A.52 B.55 C.60 D.62

答案：D。解析：題干中對(duì)參會(huì)者的第一種描述，每車(chē)坐3人，最后多出50人。第二種維度描述，每車(chē)坐4人，最后多出4輛車(chē)即少了12個(gè)人，兩種結(jié)果相差50+12=62人。通過(guò)比較上述兩種維度，可以觀察出來(lái)每輛車(chē)相差1人，最后差62人，所以總計(jì)62輛車(chē)。因此選D。

通過(guò)上面題目的學(xué)習(xí)，相信大家在出現(xiàn)了對(duì)同一事物出現(xiàn)不同描述時(shí)，解題有了更好的思路。比較構(gòu)造法，更關(guān)注題干描述的差異，并根據(jù)其建立等量關(guān)系，這樣更方便直接尋找出答案，給我們解題速度提升有很大的幫助。這樣獨(dú)特的視覺(jué)，在解題過(guò)程中能給同學(xué)們帶來(lái)更好的選擇，讓大家的公考路進(jìn)行的更順利!