公務(wù)員申論真題是個(gè)寶，提升寫(xiě)作效果好。申論真題的材料都是選自權(quán)威媒介中的經(jīng)典文章，其寫(xiě)作水平不容置疑，而且具有一定的代表性，只要我們能靜下心來(lái)向真題學(xué)習(xí)，我們的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力就一定能得到提高。

　　考生在寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題一方面在于語(yǔ)句展不開(kāi)，寫(xiě)完一句不知道下一句寫(xiě)什么;另一方面在于論證方式單一，文章缺乏新意。尚優(yōu)公考認(rèn)為，這些問(wèn)題都可以在真題中找到答案，而且做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，還可以從中發(fā)現(xiàn)更多驚喜。

　　【真題】“不學(xué)禮，無(wú)以立�！边@句話(huà)出自《論語(yǔ)》，意思是，一個(gè)人不學(xué)“禮”，不懂禮貌，不講禮儀，就不懂怎樣做人、處世。或者說(shuō)，一個(gè)人不懂得基本的規(guī)矩，就難以在家庭和社會(huì)中立身行事。而如果把“禮”與“立”做更寬泛的理解，那么是否“學(xué)禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關(guān)公民意識(shí)的自覺(jué)、民族素質(zhì)的提高、民族文化精神的弘揚(yáng)乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)�；蛟S正因如此，習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中紀(jì)委第五次全會(huì)上提出要“嚴(yán)明政治規(guī)矩”，“把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”。

　　上面一段中有很關(guān)鍵的兩組詞句幫助我們可以快速梳理段落的邏輯，而這也是我們要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要點(diǎn)，這兩組詞句就是：“或者說(shuō)”;“做更寬泛理解”，這兩組詞使得“禮”與“立”由淺入深的表達(dá)出了深層次的內(nèi)涵，在我們寫(xiě)作中，尤其是在解釋引用內(nèi)容的時(shí)候，可以利用這樣的關(guān)鍵詞逐層解釋?zhuān)�由淺入深的表達(dá)思想。

　　習(xí)主席曾說(shuō)：“政策好不好關(guān)鍵看群眾哭還是笑。”也就是說(shuō)，一項(xiàng)政策能否解決群眾實(shí)際問(wèn)題，是否能夠真正給群眾帶來(lái)利益，是否能夠獲得群眾滿(mǎn)意，關(guān)鍵要看政策的出臺(tái)是否遵循以人為本的原則，要看群眾的評(píng)價(jià)與反饋，把這句話(huà)做更深入的理解，一項(xiàng)政策是否科學(xué)，需要以能否滿(mǎn)足群眾意愿為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　是通過(guò)學(xué)習(xí)模仿真題中寫(xiě)作手法，將一句名言進(jìn)行分析解讀從而達(dá)到逐層深入的例子，真題中這樣精彩的寫(xiě)作方法還有很多，這需要大家用慧眼去發(fā)現(xiàn)。