無論是邏輯填空還是片段閱讀的題目，作者在寫作時(shí)、出題人在出題時(shí)，都會或多或少的給做題人一些提示。文段中帶有提示作用的詞語或短語，如“實(shí)際上”“這就意味著”“但是”“這個”等等，這些詞語不容錯過。

 

　　【例題】成為一名優(yōu)秀的基層公務(wù)員，這是眾多普通基層公務(wù)員的愿望和夢想。但在實(shí)際上，基層公務(wù)員的成長只有時(shí)間長短和難度大小的區(qū)別，而“一步登天”式的捷徑并不存在。這就意味著，基層公務(wù)員必然要不斷地接受挑戰(zhàn)，不斷地充實(shí)自己，才能保持旺盛的生命活力，追求更高的境界。

 

　　這段文字主要表明，基層公務(wù)員的成長是：

 

　　A. 普遍的職業(yè)追求

 

　　B. 積極的個體行為

 

　　C. 動態(tài)的持續(xù)發(fā)展

 

　　D. 內(nèi)在的自我完善

 

　　【參考解析】 “這就意味著”后面所說的內(nèi)容正是作者的一個觀點(diǎn)即“基層公務(wù)員需不斷的不斷地接受挑戰(zhàn)，不斷地充實(shí)自己”是一個動態(tài)持續(xù)的過程，結(jié)合選項(xiàng)，故選C。 

 

 

　　標(biāo)點(diǎn)符號對于我們做言語題目也有很大的提示和幫助作用，例如對于冒號、破折號在句中一般起注釋作用，頓號、分號一般起并列作用。感嘆號、問號以及引號等也都能表示出特殊的含義。因此，提醒廣大考生，在題目中遇到冒號、破折號、頓號、分號、感嘆號、問號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號，需引起重視。

 

　　【例題】發(fā)展經(jīng)濟(jì)并沒有錯，有效利用文化資源帶動當(dāng)?shù)厣鐣�發(fā)展也是很好的嘗試。但倘若不論真?zhèn)�，抑或不顧文化自身的形態(tài)，________ 、強(qiáng)行落地，旅游未必能夠發(fā)展起來，反而可能________。它所反映出來的，恰恰是對文化缺乏認(rèn)識、對建設(shè)缺乏創(chuàng)新的“啃古”心態(tài)。

 

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

 

　　A. 牽強(qiáng)附會 勞民傷財(cái) B.曲意逢迎 適得其反

 

　　C. 偷梁換柱 進(jìn)退維谷 D.附庸風(fēng)雅 無所是從

 

　　【參考解析】第一空后的頓號提示，所填詞語應(yīng)與“強(qiáng)行落地”意思相近，說明用文化資源發(fā)展旅游應(yīng)尊重客觀規(guī)律，不能生拉硬套。選項(xiàng)中與“強(qiáng)行落地”的“強(qiáng)行”意思最接近的為A項(xiàng)的“牽強(qiáng)附會”。

 

 

　　需要知道的是在做言語這類主觀性很強(qiáng)的題目時(shí)，我們自己的主觀想法是不可靠的，是需要去揣摩作者的想法的。所以玩轉(zhuǎn)作者的想法也是做題的法寶之一。

 

　　【例題】目前，流動人口雖然進(jìn)入城市工作生活，但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強(qiáng)化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經(jīng)濟(jì)利益沖突，極易激發(fā)社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離，造成兒童監(jiān)護(hù)失責(zé)、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會長治久安。

 

　　以上文段意在說明：

 

　　A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

 

　　B.流動人口的進(jìn)入會導(dǎo)致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)

 

　　C.讓流動人口真正融入城市，社會才能長治久安

 

　　D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在

 

　　【參考解析】文段列舉了一系列流動人口未能融入城市生活帶來的危害， 作者想要表達(dá)的真實(shí)意圖是不能任由這種狀況發(fā)展下去。知曉這一想法后，文段意在說明的就該是讓流動人口真正融入城市。符合這一意思的是C項(xiàng)。