摘要: 陸泉明：完成教育工作者的使命陸泉明，蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校校長。他甘愿奉獻，推動校園文化建設(shè)。2017年2月,他參加蘇州市第九批對口支援新疆霍爾果斯口岸前方工作組，擔(dān)任霍爾果斯市國門初級中學(xué)校長。為全身心做好 ...
陸泉明：完成教育工作者的使命
陸泉明，蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學(xué)校校長。他甘愿奉獻，推動校園文化建設(shè)。2017年2月,他參加蘇州市第九批對口支援新疆霍爾果斯口岸前方工作組，擔(dān)任霍爾果斯市國門初級中學(xué)校長。為全身心做好援疆工作，他動員全家援疆，愛人、子女均前往當(dāng)?shù)刂Ы叹蛯W(xué)。他著力推進校園文化建設(shè)，圍繞“愛國奉獻，融和致遠”的辦學(xué)目標(biāo)，打造綠色校園、書香校園。他推動交流，助力培養(yǎng)優(yōu)秀人才。他利用蘇州援疆干部這一有利條件，搭建蘇州工業(yè)園區(qū)與霍爾果斯教育交流交往平臺與橋梁，利用園區(qū)優(yōu)秀教育資源，每年均派出假期新疆支教團，上門傳幫帶。在他的努力下，學(xué)校從創(chuàng)立之初僅有的400多名學(xué)生、18名教師，發(fā)展成為擁有1287名學(xué)生，107名教師員工的優(yōu)質(zhì)名校。他創(chuàng)新理念，播撒本地教育種子。他積極傳播蘇州教育經(jīng)驗和園區(qū)教育理念，在學(xué)校日常管理中深入實踐教育管理精細化與教學(xué)人本化理念，推行一日常規(guī)精細化無縫對接工作機制。他還組織開展“手拉手，一家親”暑期研學(xué)活動，增進兩地青少年相互了解，促進民族團結(jié)，加強兩地初中生愛國主義教育。2021年8月，陸泉明榮登“中國好人榜”。典例應(yīng)試：陸泉明幾年來在援疆教育一線辛勤付出，是眾多援疆工作者中的優(yōu)秀代表。他推動校園文化建設(shè)，帶領(lǐng)教師團隊從無到有新建學(xué)校，全身心打造綠色校園、書香校園；他推動跨地區(qū)交流，搭建教育交流平臺與橋梁，助力教育人才培養(yǎng)；他播撒教育理念，深入推動教育管理精細化與教學(xué)人本化，積極營造良好教育生態(tài)。答題使用示例：教育公平關(guān)乎民族未來。教育是國之大計、黨之大計，也是民生大事�！笆濉币詠�，教育公平實現(xiàn)了歷史性跨越，這不僅體現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展扎實推進，偏遠貧困地區(qū)辦學(xué)條件大幅改善，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距加快縮小。還體現(xiàn)在更多像張桂梅、陸泉明、王歡一樣的教育人士，全力保障困難群體的受教育權(quán)利，讓越來越多的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育，通過知識改變命運，避免貧困的代際傳遞。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在國民教育，基礎(chǔ)在保障教育公平，需要廣大教育工作者持續(xù)回應(yīng)廣大人民群眾美好期盼，實現(xiàn)新時期教育工作的高質(zhì)量發(fā)展，奮力譜寫教育改革發(fā)展的新篇章。 |
