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面試積累:“雙減”助力教育良好生態(tài)

2021-8-12 09:30 1429

摘要:  “學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升!苯,中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔 ...

    “學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。”近日,中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。
    教育是民生之基,社會各方密切關(guān)注。今年全國兩會期間,習(xí)近平總書記指出:“對群眾反映強烈的突出問題,對打著教育旗號侵害群眾利益的行為,要緊盯不放,堅決改到位、改徹底!薄兑庖姟返挠“l(fā)實施,正是堅持以人民為中心,增強人民福祉、回應(yīng)百姓教育關(guān)切的生動體現(xiàn)!兑庖姟穫鬟f了黨中央從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,堅決防止侵害群眾利益行為,構(gòu)建教育良好生態(tài)的堅強決心,是從國之大計、黨之大計角度作出的重大安排。
    這是一份以減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔為目標,以切實提升學(xué)校育人水平,持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點,以建設(shè)高質(zhì)量教育體系,構(gòu)建教育良好生態(tài),促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為方向的重要文件。《意見》統(tǒng)籌校內(nèi)和校外兩個方面,強化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理。在校內(nèi)方面,要求學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,全面規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為,使學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。兼顧校內(nèi)校外,體現(xiàn)出對當前義務(wù)教育突出問題和深層矛盾的系統(tǒng)思考、綜合施策。
    這也是黨中央針對義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問題,特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展,“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署!兑庖姟方y(tǒng)籌服務(wù)國家戰(zhàn)略和促進學(xué)生全面發(fā)展,一方面,要求從服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度,扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),為黨育人、為國育才;另一方面,要求從促進學(xué)生全面發(fā)展的角度,將學(xué)生從過重的作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔中解放出來,將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時間還給學(xué)生,發(fā)揮興趣和特長,引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性發(fā)展,真正體會到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福,成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
    針對綜合治理的實施路徑,《意見》科學(xué)統(tǒng)籌專項治理與長效機制建設(shè)兩項工作。以專項治理體現(xiàn)鮮明態(tài)度!兑庖姟穼`背教育規(guī)律,沖擊學(xué)校教育,破壞教育生態(tài),有違教育公平的問題,重拳出擊,大力規(guī)范。以改革創(chuàng)新展現(xiàn)長遠眼光!兑庖姟穼ι罨逃u價改革,變革教育教學(xué)方式,提高師資隊伍水平,不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量、強化學(xué)校教育主陣地等作出明確要求,從根本上夯實“雙減”工作持續(xù)、有效落實的制度基礎(chǔ),為工作科學(xué)深入開展保駕護航。
    “雙減”工作是一項系統(tǒng)工程,涉及眾多利益群體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責任主體,密切家校聯(lián)系、營造良好的社會育人氛圍,統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭力量,真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局,才能確保治理效果的最大化。精心組織實施,務(wù)求取得實效,學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔一定能顯著減輕,教育質(zhì)量將進一步提高。需要更多面試素材及咨詢面試課程掃碼添加尚優(yōu)客服

                                                            

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