目前，在預防校園欺凌方面依舊問題重重：例如校方管理人員觀念不正確，對未成年人發(fā)生暴力沖突引發(fā)的嚴重后果估計不足;例如兒童心智不成熟，校園環(huán)境過于寬松，讓其成為滋生犯罪行為的溫床等等。那么，是讓校園欺凌行為的洪水繼續(xù)泛濫，還是對其進行有力疏導呢?毫無疑問，只有加大宣傳教育、完善法律法規(guī)才能杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

加強宣傳教育力度是預防校園欺凌的根本。有道是：“老有所養(yǎng)、幼有所長”，老人和小孩應其身心特點和弱勢地位，始終是社會權益保護的重點。然而現(xiàn)實卻不盡如人意，例如永興校園暴力事件，多名在校學生對一女生施暴長達數(shù)小時之久;又如美國留學生圍毆低齡女生事件中，當事人主動上傳視頻至網(wǎng)絡，引起軒然大波。事后暴露出來的法治信仰淡薄令人震驚。倘若兩者通過家庭教育、學校宣傳，了解暴力行為和校園欺凌的嚴重性和后果。那么，在面對分歧和沖突時，很難想象會采取如此惡劣手段和暴力手段。因此，要想從根源上端正態(tài)度、杜絕校園欺凌事件發(fā)生，學校和家庭雙方的聯(lián)手，對宣傳教育途徑的重視必不可少。

完善相關法律法規(guī)是預防校園欺凌的關鍵。“幼吾幼以及人之幼”，兒童的健康成長是健全社會的應有之意。據(jù)近日的一項調查統(tǒng)計，我國青少年犯罪占刑事犯罪總數(shù)七成以上，其中未成年少女參與者超過一半。同時，事件背后尚且存在大量未被曝光的校園犯罪，施暴者呈現(xiàn)出低齡化趨勢。之所以問題如此嚴重是因為，一方面未成年人年齡特點，決定其處理人際矛盾方式易出現(xiàn)偏差，容易采取不合理行為;另一方面是易受社會不良風氣影響，施暴者下意識模仿暴力電影、打斗游戲;但問題根源在于相關法律不健全、不成熟，對校園欺凌事件定義模糊，難以追責。因此，完善相關法律法規(guī)、彌補法律短板，才能真正預防校園欺凌，為孩子們營造積極健康的成長環(huán)境。

“行遠，必先修其近;登高，必先修其低�！泵鎸π�園欺凌事件頻發(fā)的問題需要我們發(fā)揮釘釘子的精神，一錘一錘敲下去。將完善法治、宣傳教育、加強管理等工作干到實處、落到深處、做到細處。惟其如此，才能將校園暴力難治理的問題徹底解決，才能讓發(fā)展的腳步更加平穩(wěn)、堅定。