計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型是眾多公考面試當(dāng)中的重點(diǎn)考察題型，而調(diào)研題型就是重中之重。很多考生在作答調(diào)研題型時(shí)總是對(duì)調(diào)研內(nèi)容的展開會(huì)有抵觸心理，總感覺(jué)很難全面把握，總感覺(jué)自己列出的調(diào)研內(nèi)容不能很好地實(shí)現(xiàn)調(diào)研目的。因此，針對(duì)考生的疑惑，尚優(yōu)教育專家將會(huì)詳細(xì)地為各位考生分解兩個(gè)常見的調(diào)研內(nèi)容下切點(diǎn)，更好地幫助各位考生明確調(diào)研內(nèi)容，進(jìn)而更好地呈現(xiàn)答題要點(diǎn)。

例題：

為解決企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才短缺的難題，某市準(zhǔn)備通過(guò)校企合作，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才。假如領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)開展前期的調(diào)研工作，你會(huì)怎么開展?

調(diào)研內(nèi)容可采取如下方法：

1、主體聯(lián)想法。

在這道調(diào)研題中，涉及的利益主體主要有以下幾個(gè)：企業(yè)、學(xué)校、學(xué)校師資、學(xué)校學(xué)生。結(jié)合這些主體，各位考生不難羅列出以下調(diào)研內(nèi)容：企業(yè)主要職業(yè)技術(shù)人才缺口類型和數(shù)量、職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)方案和困難、學(xué)校師資力量、學(xué)校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)生特點(diǎn)等。所謂的主體下切法就是以主體為藍(lán)本展開聯(lián)想，需要獲得哪些信息才能更好地實(shí)現(xiàn)調(diào)研目的。

2、因果分析法。

所謂的因果分析法更多是結(jié)合調(diào)研工作目的，反推目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的阻礙因素，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度較大。例如例題中本次調(diào)研工作目的就是為了更好地解決企業(yè)職業(yè)技術(shù)用工短缺問(wèn)題，由果推因就是技術(shù)人才為什么短缺?問(wèn)題的緣由歸根結(jié)底還是在國(guó)家人才培養(yǎng)政策、企業(yè)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和學(xué)生這里。而由此我們可以重點(diǎn)調(diào)研內(nèi)容為我市職業(yè)技術(shù)教育政策、企業(yè)職業(yè)技術(shù)用工需求、學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃以及學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)等方面。

當(dāng)然，各位考生在答題運(yùn)用的過(guò)程中也不要一味地死板套用，因?yàn)轭}目中的調(diào)研內(nèi)容是根據(jù)調(diào)研工作目的本身來(lái)進(jìn)行推導(dǎo)的，要學(xué)會(huì)因題而異。最后，尚優(yōu)教育專家再次提醒各位正在備考的考生們，考試來(lái)臨之際良好的心態(tài)也是必要的，每天踏實(shí)練題找到答題狀態(tài)，要始終相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。