今天我們關(guān)注--時(shí)政熱點(diǎn)：讓更多優(yōu)秀人才愿意做教師 。

作者：江蘇省張家港市政協(xié)副主席　丁東

近日，華為技術(shù)有限公司總裁任正非在接受中央電視臺(tái)《面對面》節(jié)目訪談時(shí)談及他眼中基礎(chǔ)教育與國家命運(yùn)之間的關(guān)系，一席言論發(fā)人深省。他說，基礎(chǔ)科學(xué)要從基礎(chǔ)教育抓起，為國家在新的創(chuàng)新領(lǐng)域去搏擊。一個(gè)國家如果不重視基礎(chǔ)教育，就不會(huì)有競爭力。尊師重教也需從基礎(chǔ)抓起，“用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。

未來系于教育，高徒出自明師。反觀當(dāng)下，教師職業(yè)對優(yōu)秀畢業(yè)生缺乏吸引力。不久前，廣西對全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行公開招聘，2749個(gè)崗位無人報(bào)名，6086個(gè)崗位報(bào)名人數(shù)不足3人。這種招聘遇冷的現(xiàn)象，在安徽等省份同樣存在。任正非在節(jié)目中講到其父母做了一輩子鄉(xiāng)村教師，盡管深愛著教育事業(yè)，卻勸告自己的子女“今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師”。這其中飽含著鄉(xiāng)村教師多少苦楚和辛酸。

自上世紀(jì)90年代中后期起，伴隨著高校擴(kuò)招，師范生提前錄取相關(guān)優(yōu)惠政策的廢止，再加上教師地位低、待遇差，致使進(jìn)入師范院校的學(xué)生整體素質(zhì)大打折扣。教師學(xué)歷層次偏低、綜合素質(zhì)參差不齊，成為制約基礎(chǔ)教育深化改革、提升質(zhì)量的一大短板。近年來，我國教育投入占GDP的比重、教師待遇有了大幅提升，越來越多的優(yōu)秀學(xué)生愿意報(bào)考師范院校，著實(shí)令人欣慰，但中小學(xué)教師招聘難現(xiàn)象的存在，提醒我們依然還有較長的一段路要走。好在一些地方看到了問題的癥結(jié)所在，在高素質(zhì)教師隊(duì)伍打造上立足長遠(yuǎn)、放眼未來，出臺(tái)優(yōu)惠政策，網(wǎng)羅精英人才，產(chǎn)生了積極的示范效應(yīng)。近日，深圳老牌名校深圳中學(xué)招聘了35名具有研究生學(xué)歷的教師，其中包括清華、北大及國外頂尖大學(xué)的畢業(yè)生。據(jù)筆者了解，一些中小學(xué)不惜代價(jià)招聘高層次人才，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，已是這些年的趨勢。而近年名校畢業(yè)生中，投身基礎(chǔ)教育的人數(shù)比例正在增加。

敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。要鼓勵(lì)越來越多的優(yōu)秀人才愿意做教師，需要政府、學(xué)校和社會(huì)多向發(fā)力。宏觀層面，必須確立戰(zhàn)略思維，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。把基礎(chǔ)教育提到國家大計(jì)的高度，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍;具體層面，在提升教師地位的同時(shí)完善保障機(jī)制，提高教師待遇，讓教師成為人人向往、令人羨慕的體面職業(yè)。如是，“優(yōu)秀的人”培養(yǎng)出一批一批、一代一代“更優(yōu)秀的人”，則何愁國之不興、國運(yùn)不昌?